「第3期石川の教育振興基本計画(2021~2025年度)」は、石川県新長期構想の教育分野を担う個別計画であり、地方教育行政の組織及び運営に関する法律に基づく「大綱」としても位置付けられています。本計画は、先人から受け継いだ豊かな歴史・文化や高度な技術力を持つ産業、高等教育機関の集積といった本県独自の財産を活かしつつ、Society 5.0時代の到来やポストコロナの「ニューノーマル」への移行といった急激な社会変化に対応することを目指しています。
「第3期富山県教育振興基本計画」は、教育基本法第17条第2項に基づき、富山県が目指す教育の目標や施策の基本的方向を体系的にまとめた今後5年間の教育指針です。本計画は、令和4(2022)年度から令和8(2026)年度までを対象期間としています。 以下に、本計画の要旨を、富山県教育の「良いところ(強み・成果)」と「課題点」に整理して詳しくまとめます。 1....
「新潟県教育振興基本計画(令和4年度~令和7年度改定版)」の要旨を、ソースに基づき「良いところ(強み・成果)」と「課題点」に整理してまとめます。
本計画は、平成26年度から令和7年度までの12年間を見据えた長期計画の第3次実施期間にあたります。「新潟県総合計画」と連動し、「一人一人を伸ばす教育」を基本理念に掲げ、新潟の未来を担う「たくましいひとづくり」を目指す行動指針です。
「第2次相模原市教育振興計画(2020~2027年度)」は、相模原市総合計画の教育部門を担う個別計画であり、教育基本法に基づく本市教育の最上位指針です。本計画は、長年受け継いできた「人が財(たから)産」という考え方を基盤に据えつつ、Society 5.0や人生100年時代の到来といった急激な社会変化に対応することを目指しています。
以下に、本計画の要旨を「良いところ(強み・特色)」と「課題点」に整理してまとめます。
「第2次川崎市教育振興基本計画 かわさき教育プラン」は、教育基本法に基づき、川崎市が策定した約10年間にわたる教育の指針です。本計画は、概ね4年ごとに見直しを行う「実施計画」によって具体化されており、現在は令和4(2022)年度から令和7(2025)年度までを期間とする「第3期実施計画」が推進されています。
「第4期横浜市教育振興基本計画(2022~2025)」は、2030年頃の社会を見据えた「横浜教育ビジョン2030」のアクションプランとして策定されました。本計画は、「自ら学び 社会とつながり ともに未来を創る人」の育成を掲げ、日本最大の基礎自治体として「横浜が日本の公教育を牽引する」という強い気概を持って推進されています。
本計画は、激しい社会変化や技術革新、人生100年時代の到来を踏まえ、「未来を拓(ひら)く・創る・生きる 人間力あふれる かながわの人づくり」を基本理念に掲げています。最大の特徴は、これまでの本県教育の根幹である「個性・共生・共育(ともいく)」を尊ぶ「ふれあい教育」の理念を継承しつつ、「自己肯定感」を全ての基盤に据えている点です。自己肯定感を育むことで、他者を尊重する「思いやる力」と、社会を自立して生き抜く「たくましく生きる力」という、本県が目指すべき「人間力」を育成することを目指しています。
東京都が策定した「東京都教育ビジョン(第5次)」は、令和6年度から令和10年度までの5年間を対象とする東京都の教育振興基本計画です。この計画は、全ての教育関係者の「羅針盤」として、ポストコロナの社会変化やデジタル化の進展、少子高齢化といった国家的課題に柔軟に対応し、持続可能な未来を創る「人」を育てることを目的としています。
以下に、本計画の要旨を「良いところ(強み・成果)」と「課題点」に分けてまとめます。
千葉市は、令和5(2023)年度から令和14(2032)年度までの10年間を期間とする「第3次千葉市学校教育推進計画」及び「第6次千葉市生涯学習推進計画」を策定しました。この計画は「人間尊重の教育」を基調とし、目指すべき子どもの姿として「夢と思いやりの心を持ち、未来を拓く子ども」を、教育目標として「自ら考え、自ら学び、自ら行動できる力をはぐくむ」を掲げています。
「第4期千葉県教育振興基本計画(令和7年度〜令和11年度)」は、千葉県総合計画の教育分野における個別計画として策定された、今後5年間の教育施策の指針です。本計画では、「人生をしなやかに切り拓き、千葉の未来を創る『人』の育成 ~ 一人一人が可能性を最大限に伸ばし、自分らしく活躍するために ~」を基本理念に掲げています。